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情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一,在认知方面有启迪学生的可暗示性,从而使学生有意识和无意识地接受教育输入。
在小学英语中如何利用情境教学法
【摘 要】
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情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一,在认知方面有启迪学生的可暗示性,从而使学生有意识和无意识地接受教育输入。
【机 构】
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河北省迁安市迁安镇潘营中心完全小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年24期
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