许多人认为我们生来在某些领域具有特殊的天赋。在外语学习领域,语言学习者、老师和二语研究者也相信具有一定的特征的学习者在语言学习中会导致学习的成功。在同样的课堂情境中,研究证明有的学生在学习一门新的语言时速度有快有慢。这种学习能力在语言学习领域中被定义为"天赋"。许多研究(Sternberg,2002;Robinson,2005)在是否一些学习者比另一些学习者在语言学习中更有效做了广泛而深入的研究。Skehan(1986)表明,外语学习天赋的因素体现在大多数成功的外语学习者中,而1990年以来的大多数研究关注和外语学习天赋相关的个体差异(Ehrman&Oxford,1995),也就是说,个体差异作为语言学习的一个变因,在外语天赋中也起到了很大的作用。文章旨在讨论外语学习天赋的重要性和与其相关联的方面,探索了和语言学习天赋相关的影响语言学习成效的方面,最后提出一些课堂中可能实施的教学方案。