【摘 要】
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<正>当前教育改革正从探索实验走向深化实践的阶段,更多地从"知识核心时代"走向"核心素养时代",课程的内涵性日趋丰富,课程的生命力日益彰显。但仍有不少问题,即以英语学科而
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<正>当前教育改革正从探索实验走向深化实践的阶段,更多地从"知识核心时代"走向"核心素养时代",课程的内涵性日趋丰富,课程的生命力日益彰显。但仍有不少问题,即以英语学科而言,课程的话语空间拓展了,但课程的解读更随意了;课程的认识向度多元了,但课程的方向在迷失;课程的视野宽广了,但课程的精神在萎缩。具有普适性的国家课程是否已真的满足不同地区不同个性儿童的发
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