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以初中一、二年级学生为被试,实验组同学经过若干次的生涯规划实践课程后采取自我效能感综合量表(SEIS)进行测试,旨在探讨生涯规划实践课程的实施对初中生的自我效能感的影响。结果发现:生涯规划课程对学生自我效能感有显著的促进作用,但在各分量表则有所差异。
生涯规划实践课程对初中生自我效能感的影响研究
【摘 要】
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以初中一、二年级学生为被试,实验组同学经过若干次的生涯规划实践课程后采取自我效能感综合量表(SEIS)进行测试,旨在探讨生涯规划实践课程的实施对初中生的自我效能感的影响
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥侨联中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年28期
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