【摘 要】
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在社会发展不断深入的情况下,社会对人才培养的需要也有了更高的要求,尤其是初中教学,对学生的创造性思维和抽象思维能力的培养逐渐得到重视,不再是单一的知识性教学。在初中物理教学实践中,抽象性思维是学生必要具备的学习条件之一,由物理学科本身的抽象性所决定,在物理概念、定理、规律等等系统性知识理念下,思维方式是非常重要的,不仅可以帮助学生掌握物理,了解物理,还能辅助学生提升自身的综合能力,实现全面发展。
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在社会发展不断深入的情况下,社会对人才培养的需要也有了更高的要求,尤其是初中教学,对学生的创造性思维和抽象思维能力的培养逐渐得到重视,不再是单一的知识性教学。在初中物理教学实践中,抽象性思维是学生必要具备的学习条件之一,由物理学科本身的抽象性所决定,在物理概念、定理、规律等等系统性知识理念下,思维方式是非常重要的,不仅可以帮助学生掌握物理,了解物理,还能辅助学生提升自身的综合能力,实现全面发展。
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