【摘 要】
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集科学、技术、工程和数学于一体的STEM教育理念是否能提高在校大学生的创新能力,是一个具有研究价值的问题.本文以STEM教育理念引入市场营销课程为研究目标,通过理论分析其
【机 构】
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湖南文理学院 经济与管理学院,湖南 常德415000
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集科学、技术、工程和数学于一体的STEM教育理念是否能提高在校大学生的创新能力,是一个具有研究价值的问题.本文以STEM教育理念引入市场营销课程为研究目标,通过理论分析其融合机制与实现形式,设计了基于STEM教育理念的市场营销学课程模式,并利用市场营销课程教学效果的3年调查数据,运用能够消除政策内生性的双重倍差法,实证检验了STEM教育理念引入后的教学效果.研究发现,STEM教育理念引入课程能够显著提升学习优秀率0.23个百分点.这一结论对于大二年级的学生尤为明显,但并不存在明显的性别差异.鉴于此,本文认为应当加快STEM教育理念引入课程教学的建设进程,加大对课程建设的投资力度,以此保证高校培养创新性人才的效果.
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