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2012年高考在即，英语卷会如何呈现？从《2012年浙江省普通高考考试说明》（以下简称“《考试说明》”）中我们可以窥见一斑。不妨来看看浙江省内两位英语名师怎样解读《考试说明》并给出了哪些备考建议吧！
命题背景：《考试说明》内容增加，试卷结构稳定
今年的《考试说明》中最明显的变化莫过于新增了两点内容。
● 新增100个单词，半数为“派生词”
《考试说明》规定的词汇量为2800个，比去年增加了100个。这并不令人感到意外，因为新课程改革后的第一年——2009年高考的《考试说明》中就明确规定了每年新增一定量的词汇，直至3000个。
在新增词汇中，约有50%属于“派生词”。比如单词表中原本就有brief，这次新增了briefly。其他如eastward, unforgettable等也均为派生词。这就降低了识记难度。
● 增加了“同位语从句”这一考点
对这一变化同学们大可不必惊慌，因为同位语从句一直是高考的考点之一，只是以前没有被单列为一条。就像“虚拟语气”一样，在未作为一个条目列入考点之前，也几乎是每年单选题的必考语法点。
因此，虽然《考试说明》中新增了两项内容，但2012年英语卷的题型较2011年不会有任何改变，整卷的难度值去年为0.58，今年将大致与此持平。
命题思路：重视语篇，关注表达
从《考试说明》提供的参考卷看，在题型和难度大致稳定的基础上，今年英语卷的微调应该会体现在阅读语篇的选择、书面表达话题的选取及体裁的要求等方面。
● 阅读语篇的题材与体裁更加丰富，涉及不同的话题和文体
从题材看，参考卷中的完形填空是一则情感故事。阅读理解部分短文数量与去年一样，为4篇，主题分别是儿时经历、国家公园的介绍、奖金文化和关于美国登月的争论，其中A篇和C篇的篇幅较长；任务型阅读的主题是对运动鞋设计者的采访。
从体裁看，这些文章以记叙文为主，有的夹叙夹议；还涉及年鉴、采访等形式。
很显然，语篇选择的话题范围更广、体裁形式更多了，这其实也符合多年来浙江卷的语篇选材一直较丰富的特征。
● 书面表达题的命题思路可能变化
参考卷中的书面表达题是看图作文，并且要求写一篇纯粹的议论文。看图作文的形式是浙江卷较少考查的，纯粹的议论文更是过去不曾有的——浙江卷的书面表达题大多要求写一篇夹叙夹议的短文。虽然“长辈溺爱”这个话题依旧与同学们的生活息息相关，但题目提供的文字说明很少。这对习惯了有写作内容提示的同学们来说，提出了更高的要求。
当然，浙江卷在命题时一贯秉持的是“稳中有变、稳中有升、稳中求新”的原则，“稳”是“求变”“求升”“求新”的前提，所以，试卷命题的总方向会保持稳定，仍是突出语篇、强调运用、注重交际。即便是单项选择题和短文改错题，都要求正确理解题目的语境，最重要的考点依然是词义辨析、动词和从句。
备考指南
● 单项选择： 关注近三年的新增词汇，提高词义辨析能力
从过去几年看，新增词汇在单项选择部分一定会有所体现。建议同学们特别关注近三年的新增词汇，如ridiculous, submit, fundamental, vital, involve, subscribe, coincidence, issue,deny等。
常见的名词、动词（短语）、形容词及副词的词义辨析是近几年考查的重点，应结合语境和常见句型进行复习。
● 完形填空： 培养语篇分析能力
这几年，完形填空题的语篇选择思路比较稳定——从小故事中引出做人的大道理，重视人文关怀和德育功能。此处的难点有二：
一是理解全文主旨，理解以何物喻何情，把握主人公情感态度的起伏转折。解题时应从语篇的整体出发去理解内容和结构，通过分析句与句、段与段之间的关系，找出语篇中的关键信息，归纳中心思想，把握情感主线，感受作者或文章主人公的“心路历程”。
二是词汇的运用和辨析，完形填空中有一定量的词义辨析题，因此，复习时要落实词汇的记忆。这一点在单项选择部分已经提过，这里就不赘言了。
● 阅读理解： 重视判断推理，提高概括文章中心主旨的能力
阅读理解题主要有细节题、主旨大意题、词义猜测题、推理判断题、文章结构题、写作意图题、观点态度题等。
这其中，推理判断题日趋增多。这类题目要求从短文已有的字面信息推断未知信息或隐含信息，比如依据短文所述的事实和提供的线索推测文中未提到的事实或事情发生的可能性，同学们对此应加以重视。
主旨大意题虽然所占总量不多，却是近年来阅读理解题中得分率最低的。这类题目考查把握全文中心主旨的能力，会要求为短文拟标题、概括主题或段落大意等。同学们应该加强概括文章中心主旨能力的训练。
● 短文改错： 提高分析句子结构的能力
短文改错命题思路一直以来保持稳定，选用的语篇贴近生活、结构简单、语言明白易懂；文中设置的10处错误涵盖单词的使用、句法和行文逻辑三方面。备考时，同学们应侧重提高分析句子结构的能力，尤其是分析长句的能力。
● 书面表达： 关注不同的命题形式
由于书面表达命题出现变化的可能性较大，所以同学们在备考时必须关注不同的命题形式。
首先，平时的训练要保证多样性，涉及图画、图表、提纲等的题型都要练到。
其次，要认清书面表达的备考重点不在于分析题目的呈现形式，而在于落实题目所给信息如何表达、需要自行拓展的信息如何补充。近年来，浙江卷的书面表达题均是从“规定内容”和“开放内容”的表达两方面来测试同学们的表达能力，阅卷时，除了语言表达的好坏之外，内容表达是否饱满也是评分的重要标准。
另外，请同学们及时背诵一些好的句式或短文。有的同学认为，临近高考，书面表达能力“大势已定”，提升的空间有限，不值得花较多的时间准备。其实不然。经验表明，越到最后阶段，对书面表达的积累越能“带入考场”。背诵一些好的句式或文章，不仅可以帮助提高写作水平，也有助于提升阅读理解能力。
《午夜巴黎》
海明威一拍桌子，激动地指着吉尔说：“如果你是个作家，就要坚信自己是最优秀的!但只要有我在，你就不是最优秀的作家！”吉尔表面淡定，内心早已沸腾：活的海明威，这是活的海明威！
作家吉尔在巴黎度假时搭上一辆出租车，竟穿越时空来到了他心目中的“黄金时代”——20世纪20年代自由随兴的学术氛围令他如入天堂。他穿梭在学者和艺术家当中，感受海明威、斯泰因、达利等名人唇枪舌剑、指点江山。
吉尔还遇到了一位与他兴趣相投的姑娘阿德里亚娜，并和她一起穿越到了阿德里亚娜眼中的“黄金时代”——19世纪90年代。然而在阿德里亚娜崇拜的高更们的眼中，文艺复兴时代才是最好的时代……
每个时代都有缺陷，也有自己独特的魅力。吉尔终于从自己的怀旧梦中醒来了，与其寻找“黄金时代”，不如珍惜现在，活出自我。
命题背景：《考试说明》内容增加，试卷结构稳定
今年的《考试说明》中最明显的变化莫过于新增了两点内容。
● 新增100个单词，半数为“派生词”
《考试说明》规定的词汇量为2800个，比去年增加了100个。这并不令人感到意外，因为新课程改革后的第一年——2009年高考的《考试说明》中就明确规定了每年新增一定量的词汇，直至3000个。
在新增词汇中，约有50%属于“派生词”。比如单词表中原本就有brief，这次新增了briefly。其他如eastward, unforgettable等也均为派生词。这就降低了识记难度。
● 增加了“同位语从句”这一考点
对这一变化同学们大可不必惊慌，因为同位语从句一直是高考的考点之一，只是以前没有被单列为一条。就像“虚拟语气”一样，在未作为一个条目列入考点之前，也几乎是每年单选题的必考语法点。
因此，虽然《考试说明》中新增了两项内容，但2012年英语卷的题型较2011年不会有任何改变，整卷的难度值去年为0.58，今年将大致与此持平。
命题思路：重视语篇，关注表达
从《考试说明》提供的参考卷看，在题型和难度大致稳定的基础上，今年英语卷的微调应该会体现在阅读语篇的选择、书面表达话题的选取及体裁的要求等方面。
● 阅读语篇的题材与体裁更加丰富，涉及不同的话题和文体
从题材看，参考卷中的完形填空是一则情感故事。阅读理解部分短文数量与去年一样，为4篇，主题分别是儿时经历、国家公园的介绍、奖金文化和关于美国登月的争论，其中A篇和C篇的篇幅较长；任务型阅读的主题是对运动鞋设计者的采访。
从体裁看，这些文章以记叙文为主，有的夹叙夹议；还涉及年鉴、采访等形式。
很显然，语篇选择的话题范围更广、体裁形式更多了，这其实也符合多年来浙江卷的语篇选材一直较丰富的特征。
● 书面表达题的命题思路可能变化
参考卷中的书面表达题是看图作文，并且要求写一篇纯粹的议论文。看图作文的形式是浙江卷较少考查的，纯粹的议论文更是过去不曾有的——浙江卷的书面表达题大多要求写一篇夹叙夹议的短文。虽然“长辈溺爱”这个话题依旧与同学们的生活息息相关，但题目提供的文字说明很少。这对习惯了有写作内容提示的同学们来说，提出了更高的要求。
当然，浙江卷在命题时一贯秉持的是“稳中有变、稳中有升、稳中求新”的原则，“稳”是“求变”“求升”“求新”的前提，所以，试卷命题的总方向会保持稳定，仍是突出语篇、强调运用、注重交际。即便是单项选择题和短文改错题，都要求正确理解题目的语境，最重要的考点依然是词义辨析、动词和从句。
备考指南
● 单项选择： 关注近三年的新增词汇，提高词义辨析能力
从过去几年看，新增词汇在单项选择部分一定会有所体现。建议同学们特别关注近三年的新增词汇，如ridiculous, submit, fundamental, vital, involve, subscribe, coincidence, issue,deny等。
常见的名词、动词（短语）、形容词及副词的词义辨析是近几年考查的重点，应结合语境和常见句型进行复习。
● 完形填空： 培养语篇分析能力
这几年，完形填空题的语篇选择思路比较稳定——从小故事中引出做人的大道理，重视人文关怀和德育功能。此处的难点有二：
一是理解全文主旨，理解以何物喻何情，把握主人公情感态度的起伏转折。解题时应从语篇的整体出发去理解内容和结构，通过分析句与句、段与段之间的关系，找出语篇中的关键信息，归纳中心思想，把握情感主线，感受作者或文章主人公的“心路历程”。
二是词汇的运用和辨析，完形填空中有一定量的词义辨析题，因此，复习时要落实词汇的记忆。这一点在单项选择部分已经提过，这里就不赘言了。
● 阅读理解： 重视判断推理，提高概括文章中心主旨的能力
阅读理解题主要有细节题、主旨大意题、词义猜测题、推理判断题、文章结构题、写作意图题、观点态度题等。
这其中，推理判断题日趋增多。这类题目要求从短文已有的字面信息推断未知信息或隐含信息，比如依据短文所述的事实和提供的线索推测文中未提到的事实或事情发生的可能性，同学们对此应加以重视。
主旨大意题虽然所占总量不多，却是近年来阅读理解题中得分率最低的。这类题目考查把握全文中心主旨的能力，会要求为短文拟标题、概括主题或段落大意等。同学们应该加强概括文章中心主旨能力的训练。
● 短文改错： 提高分析句子结构的能力
短文改错命题思路一直以来保持稳定，选用的语篇贴近生活、结构简单、语言明白易懂；文中设置的10处错误涵盖单词的使用、句法和行文逻辑三方面。备考时，同学们应侧重提高分析句子结构的能力，尤其是分析长句的能力。
● 书面表达： 关注不同的命题形式
由于书面表达命题出现变化的可能性较大，所以同学们在备考时必须关注不同的命题形式。
首先，平时的训练要保证多样性，涉及图画、图表、提纲等的题型都要练到。
其次，要认清书面表达的备考重点不在于分析题目的呈现形式，而在于落实题目所给信息如何表达、需要自行拓展的信息如何补充。近年来，浙江卷的书面表达题均是从“规定内容”和“开放内容”的表达两方面来测试同学们的表达能力，阅卷时，除了语言表达的好坏之外，内容表达是否饱满也是评分的重要标准。
另外，请同学们及时背诵一些好的句式或短文。有的同学认为，临近高考，书面表达能力“大势已定”，提升的空间有限，不值得花较多的时间准备。其实不然。经验表明，越到最后阶段，对书面表达的积累越能“带入考场”。背诵一些好的句式或文章，不仅可以帮助提高写作水平，也有助于提升阅读理解能力。
《午夜巴黎》
海明威一拍桌子，激动地指着吉尔说：“如果你是个作家，就要坚信自己是最优秀的!但只要有我在，你就不是最优秀的作家！”吉尔表面淡定，内心早已沸腾：活的海明威，这是活的海明威！
作家吉尔在巴黎度假时搭上一辆出租车，竟穿越时空来到了他心目中的“黄金时代”——20世纪20年代自由随兴的学术氛围令他如入天堂。他穿梭在学者和艺术家当中，感受海明威、斯泰因、达利等名人唇枪舌剑、指点江山。
吉尔还遇到了一位与他兴趣相投的姑娘阿德里亚娜，并和她一起穿越到了阿德里亚娜眼中的“黄金时代”——19世纪90年代。然而在阿德里亚娜崇拜的高更们的眼中，文艺复兴时代才是最好的时代……
每个时代都有缺陷，也有自己独特的魅力。吉尔终于从自己的怀旧梦中醒来了，与其寻找“黄金时代”，不如珍惜现在，活出自我。