周末，出去玩，笑笑在车上听我说小时候的趣事，忍不住哈哈大笑起来。因为动作幅度过大，一屁股摔了下来。夹在了前后两个座位的中间。
　　笑笑撒娇道：“妈妈，爬不起来了，你帮帮我！”
　　我故意不冷不热地说：“自己摔倒自己爬起来，这才是勇敢的宝贝。”说完就顾自看车外风景了。
　　笑笑挣扎着爬起来。靠在座位上，一本正经地自我反省：“是我说谎啊。原来我自己能爬起来的。”
　　最近，笑笑对“说谎”这词比较敏感。只要看到前后不一致的地方。都会认定那是“说谎”。我发现这种情况在别的孩子身上也不少见。有一次。有位老师给孩子变魔术玩，当她揭示魔术的秘密时，一个孩子当场就激动地指出：“老师你说谎，说谎是不对的，会被警察抓走。”我刚好听到，就解释说：“变魔术是一种让大家开心的游戏，虽然是假的，但并没有伤害别人，反而给我们带来笑声，这不是说谎。”
　　很多孩子认为说谎就是不真实，他们并不真正理解“说谎”的含义，其中一个原因。可能是我们在日常生活中过于草率地对孩子的一些言行贴上“说谎”的标签，让孩子对说谎有了错误的理解，认为“说到做不到”是说谎。“有趣的游戏”也是说谎，甚至“计划赶不上变化”也是说谎。长此以往，孩子的认知可能产生一定的偏误，容易否定自我。否定他人，进而影响到其社会性发展，
　　这让我意识到不能轻易评价孩子“说谎”。笑笑这个年龄段的孩子，有时分不清自己的想象和客观事实，就像她经常回家告诉我：“妈妈。我今天没睡午觉，一直在玩。”其实我知道她是睡了午觉的。对孩子这样的表达，我从来不会指出她是在说谎。事实上，孩子或许只是更想告诉你她今天玩得有多开心。
　　笑笑是个诚实的孩子，有时她会犯一些错误：把果壳扔到垃圾箱外了，偷偷地多吃了一颗糖。在幼儿园打了哪个小朋友一下……事后她勇于承认错误，我也尽力引导她负起责任，积极改正，而不是一味指责。这样她就不需要用谎言来保护自己。
　　在“爬不起来”事件中。笑笑对“说谎”一词的理解偏了，认为自己说的跟后来做到的不符合就是说谎了。非常庆幸当时我跟笑笑解释的是：“你比自己认为的还要能干，真棒！妈妈觉得这不是说谎！”