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摘要：当前国有企业在不断的发展，党员就是其人力资源的一个组成部分，加强对他们的教育培训，能够建设高素质的党员队伍，强化基层党组织建设，对企业的发展具有积极影响。然而当前国企在党员教育培训的实践中还存在较多的不足，限制了党员素质的提升，这就需要采取有效的措施解决，加强党员队伍建设，基于此，本文分析了国有企业党员教育培训的存在问题及对策。
关键词：国有企业;党员教育培训;存在问题;解决对策
党员是企业人力资源中非常宝贵的一部分，在企业发展中具有重要作用，要想促进国有企业的长远发展，就需要注重党员的教育培训工作，这也是国企党建工作中的一个重要组成部分，是企业教育培训工作的一部分。随着国企改革的深化，党员教育培训工作也存在新的机遇以及挑战，这就需要明确工作中存在的问题，进而采取对策解决，提升党员的素质，为国有企业的改革和发展提供人才保障。
1、国有企业党员教育培训的存在问题
1.1党员缺乏较强的政治学习意识
企业在发展中看重的是经济效益，而工资就是员工通过劳动获取的，是其工作的重要动力，基于这一理念，很多党员会积极的学习专业技术，具有较高的学习热情，然而对政治理论的学习则缺乏重视，没有学习积极性，他们认为这方面的学习并没有什么作用。所以，受这样的理念影响，有部分党员会逃避学习，虽然有一些党员人到了，但是却并没有学习政治理论，只是走个形式。
1.2国有企业对于党员的教育培训工作缺乏重视
一些培训工作者还未正确、全面的认识党员教育培训工作，他们会觉得企业的硬任务是生产经营工作，而党员教育培训是次要的，且当前市场竞争不断加剧，企业的生产节奏也在不断的加快，生产任务较重，创造效益的压力也在不断提升[1]。企业党组织注重协调行政部门实现生产任务，进而给企业带去经济利润，而对于党员教育培训工作却被忽视了，就算是完成上级党委部署的任务，也是停留在表面上，没有发挥出真正的实质作用。
1.3教育培训缺乏评估考核机制
考核是检验教学培训效果的有效途径，但是当前有一些党组织在党员学习成绩方面并未设置考核，使得党员的学习效果不管是什么样都没有区别。而上级党组织对于基层党员的教育培训工作也只是满足在有计划、制度、记录等形式上的內容，但是却未设置合理的评估考核机制，最终的实践效果无法得到发挥。
1.4党员教育培训形式单一
当前的党员教育培训工作中，形式比较单一，不够灵活，一般都是读、学习一些文件、知识等，这样的教育培训形式，会让参与的党员缺乏学习兴趣，导致效果受到限制。
2、国有企业党员教育培训问题的解决对策研究
2.1创新教育培训的载体和手段
第一，需要坚持优化党员教育培训。对党员进行培训教育并不能仅仅限制在企业内部，要全面的运用各种大众传媒，通过这些途径进行党员教育培训，构建网络课堂、网上党校，组织党员在线进行学习以及培训。还需要鼓励他们积极的进行互动交流，通过微博、论坛、群组等途径，探索研究党员能够接受、简单实用的培训方式，提升教育培训的开放度，加强灵活性。第二，需要对教育培训方法进行优化和改善，认真的对当前的培训方法进行研究，结合企业的具体情况，有目的性的采取多种教育培训方式，如，网络培训、自学、脱产培训等，对教育加强分层分类，开展有差别化的教育培训，让不同层次的党员都可以得到发展，提升教育培训的效果。
2.2提高认识，构建党员教育培训长效机制
企业各级党组织要构建工作计划，清楚的制定教育培训的任务以及要求，严格的进行落实，提升党委对于党组织教育培训工作的统一领导。要实现这一目标，就需要做到几点：首先，依据“两学一做”，对党员教育管理的有关制度进行优化和健全，对培训的各个方面进行量化以及细化，进而规范的管理教育培训工作，让其有序的开展。其次，需要全面的调研和听取基层党支部以及党员的意见及建议，进而明确各个时期、各类党员群体在教育培训中的中心，让工作能够更具目的性，提升教育培训的效率和效果。最后，需要对生产以及学习之间的关系进行有效的处理，支持基层党组织进行党员政治学习，对培训基地设施进行健全，构建长期的教育培训机制。
2.3丰富学习内容，增强针对性和时代性
党员教育培训需要分类指导内容，对层次进行划分。对于高层领导党员的教育培训，就需要侧重于党以及国家经济发展的相关政策、方针、习近平总书记的重要讲话等内容，进而让他们能够更好的把握企业发展方向;而对于中层干部党员的教育培训，就需要侧重于党的方针和政策在企业中的落实情况，怎样有效发挥党的监督保障作用，进而让他们可以更好的落实党的政策方针;而对于基层党员的教育培训，就需要让他们加强党章党规和党员标准学习，让他们可以依据生产的需要，发挥好自己在岗位中的模仿带头作用[2]。在教育培训中，要依据职工思想方面的问题，开展相对应的专题教育，促进工作的针对性提升，还需要结合企业的发展和现状，进行形势目标教育，帮助员工解决在思想上的问题，鼓励员工的工作积极性。教育培训工作还需要实现时代性，这就需要对培训理念进行更新，除了需要教授知识之外，还需要注重能力的培养，加强对他们的相关能力进行培养。要结合需要，科学合理的选择教材，如果是针对特殊部门，就需要编写教材。
2.4 构建合理的评估考核机制
要想让党员教育培训工作的效果能够得到提升，就需要构建有效的评估考核机制。首先，要依据“两学一做”进行民主评议党员活动，评议培训成绩，对于成绩优秀的党员就需要进行鼓励，而对于成绩较为落后的党员就需要进行鞭策。其次，要构建考核机制，构建组织领导机构，结合组织结构以及管理的范围，采取一级对一级的方式，定期的监督、检查以及考核工作。另外，还需要采取多样化的方式开展多元化的评估，提升评估的客观性和有效性。
结束语：
综上所述，党员队伍对国有企业的改革发展具有重要作用，所以，这就需要提升对党员队伍建设的重视程度，加强党员教育培训，采取有效的措施，提升教育培训的有效性，培养出高素质的党员队伍，让国企党的政治优势变成竞争以及发展优势。
参考文献：
[1]崔建周，赵宇彤.关于我省党员干部教育培训的调查与思考—以山西省忻州市干部调查为分析样本[J].前进.2015（07）
[2]高耀华. 改进国有企业党员教育培训工作的对策研究[J].中国职工教育.2017（10）
关键词：国有企业;党员教育培训;存在问题;解决对策
党员是企业人力资源中非常宝贵的一部分，在企业发展中具有重要作用，要想促进国有企业的长远发展，就需要注重党员的教育培训工作，这也是国企党建工作中的一个重要组成部分，是企业教育培训工作的一部分。随着国企改革的深化，党员教育培训工作也存在新的机遇以及挑战，这就需要明确工作中存在的问题，进而采取对策解决，提升党员的素质，为国有企业的改革和发展提供人才保障。
1、国有企业党员教育培训的存在问题
1.1党员缺乏较强的政治学习意识
企业在发展中看重的是经济效益，而工资就是员工通过劳动获取的，是其工作的重要动力，基于这一理念，很多党员会积极的学习专业技术，具有较高的学习热情，然而对政治理论的学习则缺乏重视，没有学习积极性，他们认为这方面的学习并没有什么作用。所以，受这样的理念影响，有部分党员会逃避学习，虽然有一些党员人到了，但是却并没有学习政治理论，只是走个形式。
1.2国有企业对于党员的教育培训工作缺乏重视
一些培训工作者还未正确、全面的认识党员教育培训工作，他们会觉得企业的硬任务是生产经营工作，而党员教育培训是次要的，且当前市场竞争不断加剧，企业的生产节奏也在不断的加快，生产任务较重，创造效益的压力也在不断提升[1]。企业党组织注重协调行政部门实现生产任务，进而给企业带去经济利润，而对于党员教育培训工作却被忽视了，就算是完成上级党委部署的任务，也是停留在表面上，没有发挥出真正的实质作用。
1.3教育培训缺乏评估考核机制
考核是检验教学培训效果的有效途径，但是当前有一些党组织在党员学习成绩方面并未设置考核，使得党员的学习效果不管是什么样都没有区别。而上级党组织对于基层党员的教育培训工作也只是满足在有计划、制度、记录等形式上的內容，但是却未设置合理的评估考核机制，最终的实践效果无法得到发挥。
1.4党员教育培训形式单一
当前的党员教育培训工作中，形式比较单一，不够灵活，一般都是读、学习一些文件、知识等，这样的教育培训形式，会让参与的党员缺乏学习兴趣，导致效果受到限制。
2、国有企业党员教育培训问题的解决对策研究
2.1创新教育培训的载体和手段
第一，需要坚持优化党员教育培训。对党员进行培训教育并不能仅仅限制在企业内部，要全面的运用各种大众传媒，通过这些途径进行党员教育培训，构建网络课堂、网上党校，组织党员在线进行学习以及培训。还需要鼓励他们积极的进行互动交流，通过微博、论坛、群组等途径，探索研究党员能够接受、简单实用的培训方式，提升教育培训的开放度，加强灵活性。第二，需要对教育培训方法进行优化和改善，认真的对当前的培训方法进行研究，结合企业的具体情况，有目的性的采取多种教育培训方式，如，网络培训、自学、脱产培训等，对教育加强分层分类，开展有差别化的教育培训，让不同层次的党员都可以得到发展，提升教育培训的效果。
2.2提高认识，构建党员教育培训长效机制
企业各级党组织要构建工作计划，清楚的制定教育培训的任务以及要求，严格的进行落实，提升党委对于党组织教育培训工作的统一领导。要实现这一目标，就需要做到几点：首先，依据“两学一做”，对党员教育管理的有关制度进行优化和健全，对培训的各个方面进行量化以及细化，进而规范的管理教育培训工作，让其有序的开展。其次，需要全面的调研和听取基层党支部以及党员的意见及建议，进而明确各个时期、各类党员群体在教育培训中的中心，让工作能够更具目的性，提升教育培训的效率和效果。最后，需要对生产以及学习之间的关系进行有效的处理，支持基层党组织进行党员政治学习，对培训基地设施进行健全，构建长期的教育培训机制。
2.3丰富学习内容，增强针对性和时代性
党员教育培训需要分类指导内容，对层次进行划分。对于高层领导党员的教育培训，就需要侧重于党以及国家经济发展的相关政策、方针、习近平总书记的重要讲话等内容，进而让他们能够更好的把握企业发展方向;而对于中层干部党员的教育培训，就需要侧重于党的方针和政策在企业中的落实情况，怎样有效发挥党的监督保障作用，进而让他们可以更好的落实党的政策方针;而对于基层党员的教育培训，就需要让他们加强党章党规和党员标准学习，让他们可以依据生产的需要，发挥好自己在岗位中的模仿带头作用[2]。在教育培训中，要依据职工思想方面的问题，开展相对应的专题教育，促进工作的针对性提升，还需要结合企业的发展和现状，进行形势目标教育，帮助员工解决在思想上的问题，鼓励员工的工作积极性。教育培训工作还需要实现时代性，这就需要对培训理念进行更新，除了需要教授知识之外，还需要注重能力的培养，加强对他们的相关能力进行培养。要结合需要，科学合理的选择教材，如果是针对特殊部门，就需要编写教材。
2.4 构建合理的评估考核机制
要想让党员教育培训工作的效果能够得到提升，就需要构建有效的评估考核机制。首先，要依据“两学一做”进行民主评议党员活动，评议培训成绩，对于成绩优秀的党员就需要进行鼓励，而对于成绩较为落后的党员就需要进行鞭策。其次，要构建考核机制，构建组织领导机构，结合组织结构以及管理的范围，采取一级对一级的方式，定期的监督、检查以及考核工作。另外，还需要采取多样化的方式开展多元化的评估，提升评估的客观性和有效性。
结束语：
综上所述，党员队伍对国有企业的改革发展具有重要作用，所以，这就需要提升对党员队伍建设的重视程度，加强党员教育培训，采取有效的措施，提升教育培训的有效性，培养出高素质的党员队伍，让国企党的政治优势变成竞争以及发展优势。
参考文献：
[1]崔建周，赵宇彤.关于我省党员干部教育培训的调查与思考—以山西省忻州市干部调查为分析样本[J].前进.2015（07）
[2]高耀华. 改进国有企业党员教育培训工作的对策研究[J].中国职工教育.2017（10）