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目的通过双语教学的实施，促进学生的英语学习，并且着力提高教学双方的专业英文应用能力。方法对药学专业四年制本科生的分析化学实验进行过渡型双语教学模式。结果学生普遍反应在专业英语的应用能力以及英语水平提高方面是有成效的。结论对双语教学模式需要进行不断探索，建立与学生相适应的教学体系，以达到更加良好的效果。