【摘 要】
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如何善用阅读素材,有效采用阅读教学法,以课堂内外的阅读活动丰富思政课教学,达到增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性的目的,且有效实现“四个自信”融入思政课教学
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如何善用阅读素材,有效采用阅读教学法,以课堂内外的阅读活动丰富思政课教学,达到增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性的目的,且有效实现“四个自信”融入思政课教学、贯穿思政课教学过程,让阅读成为大学生的习惯、成为高校教师的习惯,建立阅读型校园、阅读型社会,是现实且紧迫的问题.基于此,文章联系实际,从阅读教学法的必要性与实际操作两方面展开论证,回答高校思想政治理论课阅读教学活动“读什么”及“怎么读”的关键问题.
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