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本文在分析非汉字圈汉语学习者的汉字初级阶段学习难点的基础上，提出了针对这一类型的汉语学习者进行初级阶段汉字教学的原则——“语文分开”、“认写分流”、“多认少写”，并阐述了这种汉字教学的几个重要策略。
非汉字圈汉语学习者的汉字初级阶段教学研究
【摘 要】
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本文在分析非汉字圈汉语学习者的汉字初级阶段学习难点的基础上，提出了针对这一类型的汉语学习者进行初级阶段汉字教学的原则——“语文分开”、“认写分流”、“多认少写”，并
【机 构】
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北京师范大学珠海分校文学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年30期
【基金项目】
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本文是北京师范大学珠海分校科研基金资助项目（青年项目）《非汉字圈汉语学习者的汉字初级阶段教学研究》的科研成果.项目负责人为邱月.项目编号为200933020.
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