【摘 要】
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在同一个班级里面，学习成绩优秀的学生势必可以得到老师的关注和老师的赞扬，然而作为学习成绩差的“后进生”，这些学生的行为对班级荣誉有所影响，导致此部分学生特别容易受到老师
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在同一个班级里面，学习成绩优秀的学生势必可以得到老师的关注和老师的赞扬，然而作为学习成绩差的“后进生”，这些学生的行为对班级荣誉有所影响，导致此部分学生特别容易受到老师的忽视。这种情况长久发展，后进的学生就会对任课老师产生抵触情绪，甚至有的学生还会产生防备心理，有时候后进生还会和老师之间产生对立抵抗情绪。基于当前后进生的情况，所谓的素质教育根本得不到落实。然而只有师生之间建立良好的沟通，通过适当的引导才能够引导学生建立良好的沟通，通过良好的沟通，影响学生的思想，达到素质教育的目的，这也是本篇文章所要研究的
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