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鼓励促使学生不断进步。欣赏学生的闪光点,通过合适的奖励来激励学生进步,是欣赏型探究教学中的学习促进因素,用"派特时间"激励学生,用时间作为奖励,鼓励学生利用通过完成学习任务"赢"来的奖励时间进行英语游戏和其他活动,能充分发挥非智力因素对学习的推动作用,发挥欣赏型教学的学习促进作用。
浅谈“派特时间”在高中英语欣赏型探究教学中的运用
【摘 要】
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鼓励促使学生不断进步。欣赏学生的闪光点,通过合适的奖励来激励学生进步,是欣赏型探究教学中的学习促进因素,用"派特时间"激励学生,用时间作为奖励,鼓励学生利用通过完成学
【机 构】
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江苏省梅村高级中学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年30期
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