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＂贫困循环＂理论认为,贫困是经济和能力双重影响的产物。国家的各项资助政策给予高校贫困生经济扶持,以获得平等受教育的权利,却难以从根本上改善高校贫困生综合能力依然贫困的问题,导致＂贫困循环＂现象的产生。在分析高校贫困生＂贫困循环＂现状及原因的基础上,尝试从课程资源整合、重塑主观幸福感、构建支持平台、加强职业教育等方面探究高校贫困生能力发展路径的构建。