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本文通过调查数据的统计和分析,对当前吉首市城区小学信息技术课程建设 现状进行深入地了解,发现吉首市城区小学信息技术课程建设存在信息技术课不受重视、 学生学习方式单一、学生信息素养偏低、教师专业培训形式化、课堂评价缺失等一系列问 题.分析问题产生的原因,针对问题提出要转变学校管理者和教师的信息技术教育观念、 优化信息技术课程教学方法、积极开展信息技术技能竞赛、教育管理部门要加强信息技术 教师专业培训,组织有意义的教学观摩,开发精品共享教学资源、建立多元化教学评价机 制等对策.