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“数学是思维的体操”,数学教学就担负着训练学生思维的重任。学生是学习的主体,教师掌握学生的基本情况,才能进行有针对性的教学。根据皮亚杰的认知发展理论,小学生正处于具体运算阶段,以具体形象思维为主。因此,我一般根据直观性教学原则进行教学,而在训练学生思维方面,教师的引导就显得尤为重要。
如何培养学生良好的思维习惯
【摘 要】
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“数学是思维的体操”,数学教学就担负着训练学生思维的重任。学生是学习的主体,教师掌握学生的基本情况,才能进行有针对性的教学。根据皮亚杰的认知发展理论,小学生正处于具
【机 构】
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四川省成都市新都区汉城小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年11期
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