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中职数学教学中，面对的问题要多于普高数学教学中需要面对的问题，中职数学教学中，产生的问题也多于普高数学教学中产生的问题。在中职数学教学实践中，学生资源“不理想”，教学环境“不理想”，目标实现“不理想”。所以，在中职数学教学中，教师需要付出的努力要更多、更有方向性；教师展现的资源要更有趣、更生动；教师应用的方法，要更能激发学生的学习积极性，更加能够“深入浅出”的发挥实效。