巧用“问、做、用、纳”四步走,助力数学核心素养提升

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为了提高初中数学课堂教学效果,提高学生学习数学的积极性,本文从“问、做、用、纳四个方面阐述如何培养学生的核心素养,旨在提高学生的数学应用能力和创新意识,并为今后数学教学提供参考。
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