【摘 要】
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随着信息化时代的到来,慕课MOOC开始以一种新的姿态呈现在人们面前,并席卷世界各地的高等教育。本文以阜阳师范学院为例,将MOOC的理念和模式融入《运筹学》课程教学环节,变革
【机 构】
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阜阳师范学院商学院,区域物流规划与现代物流工程安徽省重点实验室
【基金项目】
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阜阳师范学院校级教研项目（2016PPJY10、2016PPJY11）.
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随着信息化时代的到来,慕课MOOC开始以一种新的姿态呈现在人们面前,并席卷世界各地的高等教育。本文以阜阳师范学院为例,将MOOC的理念和模式融入《运筹学》课程教学环节,变革教学流程,构建了基于基本教学、补充教学和拓展教学的多维度立体式的教学新模式。在此基础上,对于基于MOOC的教学模式改革实践进行定量和定性的调查分析,以期根据调查反馈切实优化“教”与“学”,衔接“课内”与“课外”,互联“线下”与“线上”,探求一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体作用的教学模式。
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