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《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“阅读与书写准备”是幼儿园语言领域中学习与发展目标中的一个目标。绘本是儿童早期阅读的主要途径，幼儿园绘本教学已成为幼儿园活动必不可少的组成部分。文章以儿童本位观为导向，探索出幼儿园绘本教学中存在的问题，并认为在绘本教学中应深度研读绘本，挖掘绘本与幼儿间的内在联系；突出幼儿主体，激活教学氛围；创新教学手段，丰富教学形式；科学设计延伸活动，促进幼儿经验“生长”。