目前污水处理过程运营管理以数字化自动运行为主流,数据驱动的智慧运行是其未来发展方向,而这需要大量高质量数据作为支撑。但从现场直接采集到的污水处理过程数据往往存在质量问题,主要有以下两个方面:一是传感器故障、网络中断等导致的数据异常缺失,二是普遍采用的保守控制策略使得收集到的数据具有高能耗偏向性。这些存在偏差的低价值数据能给污水处理过程智慧运行提供的信息有限,反而会干扰正常数据特征表达,给建模分析带
＜正＞一、研究背景上海市教委教研室曾在我区进行过为期一周的课程与教学调研，在对被调研园所中教师关于“目前工作中感到最困惑的问题”的调查中，33.93%的教师在“如何处理运动中的安全性与挑战性”方面存在困惑，位居最大困惑的第二位。那么，我区幼儿园教师在处理“运动中的安全与挑战”方面到底呈现怎样的状况、存在什么问题、具有哪些困惑，以及如何去有效解决，亟待研究与探索。
为了提升整体式微通道换热器的整体性能，建立了整体式微通道换热器的稳态换热模型，研究了结构参数与运行参数对其的影响规律。整体式微通道换热器以R245fa为工作工质，并在实验验证模型准确性的基础上，利用该模型模拟研究了换热器风量和换热器热管间距对系统整体热阻和空气侧压降等参数的影响。研究结果表明，当微通道换热器的蒸发段风量为0.41 m~3/s、冷凝段风量为0.21 m~3/s时，换热器的系统整体热阻
针对高职院校课堂教学评价内容与职业岗位需求脱离、评价主体缺少多元参与、评价方式单一、评价工具简单固化等问题，基于积极教学法开展课堂教学评价改革探索。提出以专业岗位适应能力为评价内容，教师、学生个体、小组、企业多元主体参与，以课堂表现、小组讨论、技能测试、成果展示等为主要方式，以学生课堂评价表、技能检测试题、成果展示方案等为评价工具的高职课堂教学评价改革并开展实践，有效促进了学生专业知识水平、信息分
＜正＞《乡土中国》作为经典的社会学著作，其学术性加大了阅读难度，给学生的理解也带来了一定的挑战。统编版必修（上册）第五单元阅读指导中，总的要求是“读通、读懂，理解基本内容，并力求触类旁通，掌握学术著作的一般读法”。由此可见，理解文本既是重难点，也是目标和根本。教师在实践《乡土中国》的教学中，会在单篇文本的理解上做足功课，整本书阅读的操作容易成为单篇文本教学，或者演变成论述类试题的随堂检测。在新课改