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<正>王尚文先生说过:'语文教学的聚焦点应该是话语形式,即‘怎么说’,而非‘说什么’。'王先生强调了语言表达形式的重要。《小学语文课程标准》就语文课程性质明确指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学习语言文字运用是语文学科首要任务。在语文学习课堂上,教师训练意识较强,但怎样想有效、高效缺乏要领。如何优化语言文字的训练?我认为在教学中重视读与写的内在联系,通过阅读的理解、吸收促进写的表达