【摘 要】
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自“双减”政策出台以来，作业设计成为各校老师以及社会广泛关注的问题，国家相关文件和政策多次强调要“减负增效”，在作业总量减少的同时，提高孩子作业完成后的效果、所得和所获。教师应以黄大年式教师为榜样，立足本职，教书育人。在“双减”落地的过程中真正实现初中生作业的减负增效。英语学科自然也不例外。要在提升作业设计质量的同时，加强作业的管理。
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<正>自“双减”政策出台以来，作业设计成为各校老师以及社会广泛关注的问题，国家相关文件和政策多次强调要“减负增效”，在作业总量减少的同时，提高孩子作业完成后的效果、所得和所获。教师应以黄大年式教师为榜样，立足本职，教书育人。在“双减”落地的过程中真正实现初中生作业的减负增效。英语学科自然也不例外。要在提升作业设计质量的同时，加强作业的管理。
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