目的探讨和分析在内分泌护理患者中糖尿病健康教育对生活质量、依从性产生的影响。方法该次抽取2016年6月—2018年3月在该院内分泌科医治的糖尿病患者(90例)当分析的对象,以入院顺序分乙组、甲组,每组45例。此次研究患者均一般护理,研究甲组加健康教育,总结血糖情况、生活质量、治疗依从性。结果甲组患者的餐后2 h血糖(7.71±2.38)mmol/L小于乙组患者(12.44±2.72)mmol/L,差异有统计学意义(t=8.779,P=0.000)。甲组患者的空腹血糖(5.48±1.02)mmol/L小于乙组患者(7.33±1.44)mmol/L,差异有统计学意义(t=7.033,P=0.000)。甲组患者的社会功能评分(61.24±5.38)分大于乙组患者(51.44±6.25)分,差异有统计学意义(t=7.972,P=0.000)。甲组患者的心理功能评分(70.31±6.24)分大于乙组患者(57.48±7.66)分,差异有统计学意义(t=8.711,P=0.000)。甲组患者的躯体功能评分(64.32±5.41)分大于乙组患者(52.54±6.74)分,差异有统计学意义(t=9.143,P=0.000)。甲组患者的总依从性(97.78%)大于乙组患者(82.12%),差异有统计学意义(χ~2=6.049,P=0.014)。结论在内分泌护理患者中,糖尿病健康教育可明显改善其血糖情况,提高生活质量以及治疗依从性。