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以建构主义和自主语言学习模式为理论框架，开展了为期一年的大学英语视听说网络自主学习的教学实验。随机选出实验组和对照组，通过对比实验教学、问卷调查及数据对比分析等手段进行研究。数据统计分析表明，在相同的条件下，基于网络的大学英语视听说自主学习模式有助于提高学生自主学习能力与英语听说水平。
大学英语视听说网络自主学习模式实验研究
【摘 要】
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以建构主义和自主语言学习模式为理论框架，开展了为期一年的大学英语视听说网络自主学习的教学实验。随机选出实验组和对照组，通过对比实验教学、问卷调查及数据对比分析等手段
【机 构】
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沈阳农业大学外语教学部,辽宁大学外国语学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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