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创新教育是近年来常提常新的话题。然而，面对被社会各个领域引用而内涵迥异的“创新”概念，我们似乎应该静下心来，重新回到对创新教育概念本身的关注。何谓创新教育？学前教育中的创新教育应如何定位？儿童的创新思维可“教”吗？应该如何实施幼儿园的创新教育？带着这些问题．本刊记者采访了东北师范大学学前教育系博士生导师姚伟教授，现整理如下，以飨读者。