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原文再现
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
(选自《陀螺》)
感悟赏读
读读这句话,在“体会比较深的地方做批注”。
一、批注字词。
“曾”字表示从前经历过,作者强调对这件事经历印象深刻,成为记忆中的一个亮点。
“我的世界”就是作者童年生活中所关注和追求抽冰尜儿的游戏时光。
“乌云”本是一种自然现象,是阴雨前天空的景象,这种环境常常会让人感到压抑。用“乌云”描写心情,是说心里蒙上了一层阴影,表示心情很郁闷;再加上“堆满”,进一步突出了作者心情懊恼到了极点!
二、批注句式。
“快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了”,这句话运用了比喻的修辞手法,“快乐”和“过冬的燕子”的共同特点是“飞到一个谁也看不到的地方去了”,把一种抽象心理形态用直观的事物在人们视野中消失作比较,新颖、形象,让我们感受到作者用詞造句的生动、活泼,感情色彩鲜明浓郁。
三、批注感悟。
“很长一段时间”强调了一个小孩子无论如何也削不出高质量的陀螺那种无奈,长时间持续这种郁闷在内心不断淤积,情绪中充满了期盼,而又很无助。把“快乐”比作“过冬的燕子”,给了我们无限的想象空间:一个不甘落后的小男孩,因为没有得心应手的冰尜儿,一战即败,心中懊恼,自己的陀螺或被人嘲笑为“角锥”,不敢去马路上与人一比高下,没有欢笑,没有自豪,心中充满了难过,快乐不复存在。
通过上面三个层面的阅读批注,我们体会到作者因为得不到冰尜儿,心情失落。作者细腻的心理活动描写,给我们留下了深刻印象的同时,还让我们一起与他回味到美好童年的时光。
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
(选自《陀螺》)
感悟赏读
读读这句话,在“体会比较深的地方做批注”。
一、批注字词。
“曾”字表示从前经历过,作者强调对这件事经历印象深刻,成为记忆中的一个亮点。
“我的世界”就是作者童年生活中所关注和追求抽冰尜儿的游戏时光。
“乌云”本是一种自然现象,是阴雨前天空的景象,这种环境常常会让人感到压抑。用“乌云”描写心情,是说心里蒙上了一层阴影,表示心情很郁闷;再加上“堆满”,进一步突出了作者心情懊恼到了极点!
二、批注句式。
“快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了”,这句话运用了比喻的修辞手法,“快乐”和“过冬的燕子”的共同特点是“飞到一个谁也看不到的地方去了”,把一种抽象心理形态用直观的事物在人们视野中消失作比较,新颖、形象,让我们感受到作者用詞造句的生动、活泼,感情色彩鲜明浓郁。
三、批注感悟。
“很长一段时间”强调了一个小孩子无论如何也削不出高质量的陀螺那种无奈,长时间持续这种郁闷在内心不断淤积,情绪中充满了期盼,而又很无助。把“快乐”比作“过冬的燕子”,给了我们无限的想象空间:一个不甘落后的小男孩,因为没有得心应手的冰尜儿,一战即败,心中懊恼,自己的陀螺或被人嘲笑为“角锥”,不敢去马路上与人一比高下,没有欢笑,没有自豪,心中充满了难过,快乐不复存在。
通过上面三个层面的阅读批注,我们体会到作者因为得不到冰尜儿,心情失落。作者细腻的心理活动描写,给我们留下了深刻印象的同时,还让我们一起与他回味到美好童年的时光。