摘 要：近年来，随着经济建设的不断发展与进步，各行业也开始对自身进行改革与创新，以跟上社会经济发展的脚步。高职院校作为为社会与企业培养人才的摇篮，更应该做好教学模式的改革与创新，进一步提高教学质量，培养出更加优秀的人才。本文结合当前各高职院校存在的问题，分析了高职院校推进混合式教学模式的困境，并提出了合理的解决对策。
　　关键词：高职院校；混合式教学；困境；对策
　　一、引言
　　随着经济全球化与科技水平的进步，网络信息化已经不断地融入各行各业，为促进行业的发展做出了巨大的贡献。在教学方面也是如此，随着网络信息化在教学方面的不断深入，混合式教学也因此而产生。从字面上可以看出，混合式教学就是将两种教学模式结合，混合使用，取出彼此的长处与精华，进一步提高教学效率与教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力与创新能力。这两种教学模式分别是传统的教师与学生之间的面对面教学模式和学生使用计算机与互联网进行在线学习的教学模式。
　　二、高职院校推进混合式教学模式的困境
　　1. 基础设备不完善。大部分高职院校的教学设施十分陈旧，从环境空间上来看，仍然是传统的排式结构，这种结构使得学生之间只能与相邻的两位学生进行沟通交流，而与其他人的交流则十分困难；教师与学生的交流也是如此，造成了中间的学生很难参与到教师的教学活动中，也不利于教师对学生的监督。另一方面，在学习工具上也有所欠缺，无论是学生需要的计算机、手机等，还是教师需要的教学管理系统都比较缺乏。
　　2. 缺乏经验。在混合式教学方面，无论是教师还是学生都缺乏经验。教师在管理论坛、发布作业及管理学生成绩等方面缺乏经验；学生在登录论坛、完成与上交网络上布置的作业及局域交流和讨论等方面缺乏经验。
　　3. 师资力量不足。传统的教学模式中教师只需要完成课上的教学任务即可，而混合式教学则需要教师在此基础上对学生的在线学习进行关注与分析，还要通过相关的平台掌握学生的学习动态，这无疑要花费教师更多的时间与精力。
　　三、高职院校推进混合式教学模式的对策
　　1. 加大资金投入。学校在这方面要加大资金上的投入，各级政府与教育部门也要提高重视并给予一定的资金支持，在教学环境与教学设备上投入资金，并进一步完善。除此之外，高职院校可以通过与企业合作来引进资金与技术，高职院校为企业培养对口和所需的人才，企业向其投入资金，达到双赢。
　　2. 对教师进行相关培训。对于混合式教学模式，大部分教师还很不适应，尤其是运用网络与信息技术教学生，很多教师都缺乏经验。对此，各级政府与教育部门要和学校合作，对教师进行相关知识与技能的培训，使教师可以更好地掌握计算机知识与网络信息技术，从而提高教师混合式教学的教学效率。
　　3. 提高待遇。相对于传统的教学模式，混合式教学模式需要教师花费更多的时间与精力，使得教师压力更大。要想使教师在工作上更加积极努力，就需要提高教师的待遇，在工资待遇方面给予适当的提高，同时还可以适当地增加教师的假期。另一方面，建立一个合理的奖惩制度，对完成工作较好的教师给予精神上和物质上的奖励。
　　4. 改变思想观念。思想是行动的先导与指南，教师只有摒弃一部分传统的思想观念，进一步接受与时俱进的思想，才可以在工作上更有动力，同时也可以为学生做一個好的榜样。因此，高职院校要定期组织开展相关的会议，在会议上重点强调混合式教学的作用，让教师在思想观念上做出改变。
　　四、结束语
　　在进行混合式教学的道路上不可避免地会存在各种困境与阻碍，需要各位教育工作者更加勉励。望本文提出的看法有所帮助。
　　参考文献：
　　[1]张燕.基于MOOC的高职院校混合式教学模式探究——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].林区教学，2017（9）：75-76.
　　[2]王娜.高职院校线上线下“混合式”教学模式探究[J].现代职业教育，2017（4）：18-19.
　　[3]凌越.高职院校应用混合式教学的实践探索[J].中国教育信息化，2014（6）：41-43.
　　作者简介：蔡聃（1980— ），男，土家族，本科，研究方向：汉语言文学。