【摘 要】
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针对高职院校德技并修、工学结合的高素质技术技能人才培养目标与目前存在的综合素质培养体系导向不明确、指标不合理、内容不全面、评价无标准、结果应用差等问题的错位失衡
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针对高职院校德技并修、工学结合的高素质技术技能人才培养目标与目前存在的综合素质培养体系导向不明确、指标不合理、内容不全面、评价无标准、结果应用差等问题的错位失衡,通过丰富高职院校综合素质内涵、构建以冰山模型为依据、以红色文化价值观为精神内核的的综合素质培养体系,扭转了高职院校重技能、轻素质,重知识传授、轻文化传承的局面,促使学生一定程度上改变了以往就业取向功利化、诚信意识淡薄、缺少敬业精神、工作拣轻怕重、反复跳槽等现象,对于企业的发展和学生自身的长远发展有一定现实意义.
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