【摘 要】
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＜正＞在向小学生教授数学知识的过程中，教师应该培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，而不是只注重讲解理论知识。小学生的思维能力还不是很强，所以对抽象的知识难以理解。小学数学教科书涉及的理论知识较多，教育内容比较抽象，学生理解起来比较费劲，这使许多小学生害怕上数学课，对学习数学不感兴趣。因此，为了提高小学数学教育质量，培养学生的实践能力和应用能力，降低学生学习数学知识的难度，教师应该改变现有的
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＜正＞在向小学生教授数学知识的过程中，教师应该培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，而不是只注重讲解理论知识。小学生的思维能力还不是很强，所以对抽象的知识难以理解。小学数学教科书涉及的理论知识较多，教育内容比较抽象，学生理解起来比较费劲，这使许多小学生害怕上数学课，对学习数学不感兴趣。因此，为了提高小学数学教育质量，培养学生的实践能力和应用能力，降低学生学习数学知识的难度，教师应该改变现有的教学方式，运用数形结合思想提高教学效率。
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