【摘 要】
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<正> 《蜜蜂引路》(第四册)一课第三段讲列宁是怎样找到养蜂人的,体现了列宁非凡的观察力和判断力,唤起了学生创造意识,为培养学生创新思维提供了可贵的条件。教学进可以此为
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<正> 《蜜蜂引路》(第四册)一课第三段讲列宁是怎样找到养蜂人的,体现了列宁非凡的观察力和判断力,唤起了学生创造意识,为培养学生创新思维提供了可贵的条件。教学进可以此为凭借,激发学生主动学习、主动探索精神,全面培养学生的创新能力。
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