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新时期的课程改革进程正在持续深化，呈现出自主和交流及合作和探究等交融在一起共同发挥作用的趋势。教学模式的探索成果已经逐步促使语文阅读教学活动更加丰富有效。在当前的阅读教学中重视阅读过程，发挥合作和交流的作用，使得学生在学习过程中，不只是提高了独立思考水平，而且具备了更强的创新性。本文以小学语文教学过程中的阅读教学工作作为讨论对象，探讨如何让学生成为阅读的主人。