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病理学是研究疾病的重要基础学科,是临床专业学生的必修课程。扎实的理论知识是他们今后作为临床医生的主要核心。传统教学方法忽略了学生的自主能力,无法做到因材施教。翻转课堂的出现,体现了学生的主体作用,同时锻炼了他们的主动探究能力,沟通协作能力,使教学质量显著提高。
翻转课堂在高职临床专业病理学教学中的探讨
【摘 要】
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病理学是研究疾病的重要基础学科,是临床专业学生的必修课程。扎实的理论知识是他们今后作为临床医生的主要核心。传统教学方法忽略了学生的自主能力,无法做到因材施教。翻转
【机 构】
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昆明卫生职业学院基础医学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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