浅谈困扰中小学心理健康教育的五对关系

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1947年世界卫生组织(WHO)在其成立宪章中就明确指出:健康乃是一种身体的、心理的和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象。由此引发了全社会对健康的另一半—心理健康日益关注的热潮。自上世纪八十年代中期以来,我国各级各类中小学逐渐重视学生的心理健康,相继开展心理健康教育,努力培养学生优良的心理素质。事实上。近年来大多数优质心理活动课程的设计,良好心理辅导模式的创立,系列心理教育课题的开展,也都是始于部分起步较早、条件较好的中小学。
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