【摘 要】
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我国中小学创客教育的开展还处于起步阶段,区域推进是中小学创客教育得以持续和有效开展的基础。通过重新解读中小学创客教育的内涵,认清实施过程中存在的问题,从区域性实施
【基金项目】
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广东省教育技术中心2018年度重点课题“面向全人发展的中小学创客教育实施框架和策略研究”(18JX07091)的研究成果
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我国中小学创客教育的开展还处于起步阶段,区域推进是中小学创客教育得以持续和有效开展的基础。通过重新解读中小学创客教育的内涵,认清实施过程中存在的问题,从区域性实施框架、实践共同体、学科融合的创客课程、有序竞争策略的构建四个维度探索创客教育的突破路径,以期为各地区理性认识和开展创客教育提供借鉴和思路。
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