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一、情境教学应用于词汇教学的理论依据著名的英国语言学家威尔金斯曾在其作品《语言学与语言教学》中说:“没有语法,难以表述;没有词汇,无法表述。”因此,词汇的学习是语言学习的基石,其重要性在日常教学工作中不可小觑。那么高中生对词汇的掌握程度应该是怎样的呢?《中学英语新课程标准》有关英语词汇的学习有着以下的建议:“了解英语词汇,包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的含义;运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等。”