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目的编制一套适用于医学生的多媒体学习满意度评价问卷。方法复习文献并结合对医学生的访谈资料和开放式问卷调查基础上编制初步问卷，随机整群抽取医学院校大学生251人作为研究样本，进行探索性因素分析和信效度检验。结果（1）该问卷的条目特性良好，各条目与总分的相关都达到显著性，绝大多数条目相关系数在0．237～0．632之间以及条目决断值CR在3．2～9．9之间；（2）第2次探索性因素分析取样适当性数值提高为0．804，条目平均共同性0．57，共有7个因素的特征值大于1，累积解释总变异量为57．03％；（3）问卷内