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图形与几何是小学数学重要内容。为解决图形与几何教学中存在的缺乏实际任务驱动、忽视分层操作、内隐思维不可视等问题,教师可通过智慧教室创设情境,并通过精准的学情分析,有效支持学生的个性化操作,在发展学生空间观念的同时,使其思维过程可视化。
智慧教室环境下图形与几何教学探究——以“探索图形”为例
【摘 要】
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图形与几何是小学数学重要内容。为解决图形与几何教学中存在的缺乏实际任务驱动、忽视分层操作、内隐思维不可视等问题,教师可通过智慧教室创设情境,并通过精准的学情分析,有效支持学生的个性化操作,在发展学生空间观念的同时,使其思维过程可视化。
【机 构】
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浙江省杭州濮家小学教育集团
【出 处】
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中小学数字化教学
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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国家出版融合发展重点实验室、人教数字教育研究院规划课题“小学数学信息化教学模式研究”（课题批准号：RJA0119008）的研究成果；
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