【摘 要】
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问题链教学法是新时代高校思政课增强思想性、理论性和亲和力、针对性的重要路径。运用好这一方法需走好三步:第一步,从问题出发,围绕问题的可理解性、紧密性和针对性,把握问题的度,吸引学生,让学生进入思考;第二步,掌握好"深与浅""真与假""取与舍"的辩证法,形成问题的链,让学生深入思考;第三步,从观点到方法、从知识到信仰、从自在到自为,完成问题的升华,让学生自主思考。通过这三步,切实提高学生的获得感。
【基金项目】
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国家社会科学基金高校思政课研究专项“新时代增强高校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性研究”（项目批准号：19VSZ061）的阶段性成果；
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问题链教学法是新时代高校思政课增强思想性、理论性和亲和力、针对性的重要路径。运用好这一方法需走好三步:第一步,从问题出发,围绕问题的可理解性、紧密性和针对性,把握问题的度,吸引学生,让学生进入思考;第二步,掌握好"深与浅""真与假""取与舍"的辩证法,形成问题的链,让学生深入思考;第三步,从观点到方法、从知识到信仰、从自在到自为,完成问题的升华,让学生自主思考。通过这三步,切实提高学生的获得感。
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