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高中阶段是学生由少年向青年过渡的关键阶段，这一阶段的高中生思想都较为敏感，其世界观与价值观的形成很容易受到外界环境的影响。因此，基于高中学生思想道德标准健康发展的需要，高中学生的德育教育不容忽视。高中班主任作为学生在高中阶段学习与生活中的重要角色，对高中学生有着重要的影响，在德育教育过程中，班主任也是重要的教育主体，应当通过各种不同的教育方式和教育途径，对学生的德育产生积极而深刻的影响。本文结合高中班主任工作的特点，探讨了高中班主任德育工作的开展途径及策略。