【摘 要】
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指出了高职美术教育在于尊重高职美术基础的学科规律,理解美术基础课程的人文价值属性,才能建立关于美术基础学习评价的正确观念。以人文视角探讨了高职美术基础学习评价的研究
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指出了高职美术教育在于尊重高职美术基础的学科规律,理解美术基础课程的人文价值属性,才能建立关于美术基础学习评价的正确观念。以人文视角探讨了高职美术基础学习评价的研究进路。
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