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摘要：针对当代青年大学生的特点，本文分析了当前青年大学生马克思主义信仰教育在环境、重视程度以及教育形式的问题，探讨了从育人环境、发挥思政课程和课程思政的作用以及多形式的教育方式实现马克思主义信仰教育的路径。
关键词：青年大学生 马克思主义信仰教育 路径
青年大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，随着全球化进程的不断拓展，在当前多元文化的冲突中大学生在思想和心理上受到强烈的冲击出现了信仰危机和思想上的不稳定性、无中心、多样化的表征。这种多元化冲突，不断的冲击中国社会的主流意识形态和文化为处在知识和文化前沿地带的大学生思想道德素质的发展产生了严重影响，因此加强大学生马克思主义信仰教育研究，探索新时代大学生马克思主义信仰教育实效性的路径及规律，非常具有现实意义。
一、当代青年大学生马克思主义信仰的现状概述
从总体上看当代青年大学生对坚持走中国特色社会主义道路是充满自信的和高度认同的对马克思主义信仰持正面态度高度认同中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想受各种社会思潮的影响，随着经济的发展和社会进步，在信息化环境下各种信息和资讯传播速度比较快，使得青年大学生信仰教育受到冲击。大部分的青年大学生经过在校期间的信仰教育和思想政治教育，对马克思主义是有信仰的，但是不够深刻，尤其是在理论知识上显得较为匮乏。
二、当代青年大学生马克思主义信仰教育的突出问题
1、对青年大学生马克思主义信仰教育的重视程度不够
在大部分高校，尤其是一般本科以及大量的高职院校，由于专业课程设置及人才培养等各方面压力，对于马克思主义的信仰教育的投入和重视程度不够在校大学生，尽管精力旺盛思想活跃，但是因为社会的多元化发展当代大学生有了更多走出去的机会，有了自我的想法和追求，出于学业的压力或生活等各个方面的要求，对自身各方面的学习和技能的提高有了新的更高的要求，熱衷于学习各方面技能和参加各类的人际交往，所以说精力很难更多地投入到学习马克思主义的理论，探索马克思主义信仰教育实践活动中去。
2、马克思主义信仰教育的环境较为缺失
我国普通高校近年来确实逐渐重视的马克思主义信仰教育，但是处在新媒体时代，网络信息的冲击，使得大学校园并不是封闭存在的，大学生的思想很多来源于各自的家庭和一级社会的方方面面，而且当前的大青年大学生的生活圈子也不局限于高校和同学之间。近年来出国旅游、出国学习、出国实习的热潮较高，青年大学生由于社会阅历较浅，容易受到各种外来文化的冲击。当前阶段很多大学生是由留守儿童成长起来的数量和比例是比较多的，即使也有父母的陪伴教育也很少有精力去培养马克思主义信仰，况且很多家长文化水平较低，对于马克思主义的理论了解甚少，而基础教育阶段的中小学迫于应试升学压力，也很少有专门的卓有成效的马克思主义信仰教育的内容，因此很难构建好一个系统的教育环境。
3、青年大学生马克思主义信仰教育的方式方法不够丰富
高校对大学生进行马克思主义信仰教育的形式，大多数还停留在理论灌输，真正生动活泼的开展形式较少，尽管当前提到的第二课堂育人比较多，但真正落实的不够。而很多高校，迫于当前竞争形势，出于自身发展考虑，更多的把业绩和成绩放在第一位，更加的重视学生的专业技能的成绩，将学生的大量的参加各种专业比赛和技能比赛作为主要导向，再加上马克思主义信仰教育工作的开展力度没有能够跟上，使得很多学生感觉到好学生的标准就在于参加专业竞赛获得优异的成绩，青年大学生主观意识上认识的偏差，在一定程度上限制了思想政治工作和马克思主义信仰教育的开展。
三、当代青年大学生马克思主义信仰教育的路径探讨
1、发挥“思政课程”和“课程思政”在青年大学生马克思主义信仰教育中的主导路径作用
思想政治理论课的教学是实现青年大学生马克思主义信仰教育的主渠道，高校要一如既往地重视思政课程建设和开发，运用新媒体和科技手段创新思政课堂，提高课程的吸引力，建设思想政治教育实训室，使得学生喜欢上思政课。同时，在各个专业课中要逐步植入“思政元素”，可以针对每个专业和领域的特点植入，尤其是各个行业我国改革开放四十年来的巨大成就，以及涌现出的典型人物事迹可以极大的提升青年大学生的学习兴趣和制度自信、道路自信。
4、发挥“环境育人”的基础作用，夯实青年大学生马克思主义信仰教育的基础路径
高校要积极推进“三全育人”，全体教职工要重视青年大学生的思想政治教育，培育出良好的马克思主义信仰教育的环境，社会各个方面也要加大这方面的教育宣传力度，才能够更有学习理论的氛围。
5、发挥多种拓展途径在青年大学生马克思主义信仰教育中的有效作用
尤其是要发挥校园文化和社会实践在青年大学生马克思主义信仰教育的重要作用，青年大学生更乐于接受在生动活泼的校园文化活动和丰富多彩的社会实践活动中接受教育，那么高校就需要在如何做好校园文化活动和社会实践活动上下功夫，使得马克思主义信仰教育在青年大学生群体中真正落地生根，达到良好的教育实效。
参考文献：
[1]宋敏娟，当代大学生马克思主义信仰教育研究[M]，2018.8
[2]蒋庆哲、田辉，马克思主义中国化在青年大学生中的传播研究[M]，2014.8
作者简介：
王放（1984-），男，安徽池州人，安徽城市管理职业学院讲师，硕士研究生，主要从事青年思想政治教育研究。
关键词：青年大学生 马克思主义信仰教育 路径
青年大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，随着全球化进程的不断拓展，在当前多元文化的冲突中大学生在思想和心理上受到强烈的冲击出现了信仰危机和思想上的不稳定性、无中心、多样化的表征。这种多元化冲突，不断的冲击中国社会的主流意识形态和文化为处在知识和文化前沿地带的大学生思想道德素质的发展产生了严重影响，因此加强大学生马克思主义信仰教育研究，探索新时代大学生马克思主义信仰教育实效性的路径及规律，非常具有现实意义。
一、当代青年大学生马克思主义信仰的现状概述
从总体上看当代青年大学生对坚持走中国特色社会主义道路是充满自信的和高度认同的对马克思主义信仰持正面态度高度认同中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想受各种社会思潮的影响，随着经济的发展和社会进步，在信息化环境下各种信息和资讯传播速度比较快，使得青年大学生信仰教育受到冲击。大部分的青年大学生经过在校期间的信仰教育和思想政治教育，对马克思主义是有信仰的，但是不够深刻，尤其是在理论知识上显得较为匮乏。
二、当代青年大学生马克思主义信仰教育的突出问题
1、对青年大学生马克思主义信仰教育的重视程度不够
在大部分高校，尤其是一般本科以及大量的高职院校，由于专业课程设置及人才培养等各方面压力，对于马克思主义的信仰教育的投入和重视程度不够在校大学生，尽管精力旺盛思想活跃，但是因为社会的多元化发展当代大学生有了更多走出去的机会，有了自我的想法和追求，出于学业的压力或生活等各个方面的要求，对自身各方面的学习和技能的提高有了新的更高的要求，熱衷于学习各方面技能和参加各类的人际交往，所以说精力很难更多地投入到学习马克思主义的理论，探索马克思主义信仰教育实践活动中去。
2、马克思主义信仰教育的环境较为缺失
我国普通高校近年来确实逐渐重视的马克思主义信仰教育，但是处在新媒体时代，网络信息的冲击，使得大学校园并不是封闭存在的，大学生的思想很多来源于各自的家庭和一级社会的方方面面，而且当前的大青年大学生的生活圈子也不局限于高校和同学之间。近年来出国旅游、出国学习、出国实习的热潮较高，青年大学生由于社会阅历较浅，容易受到各种外来文化的冲击。当前阶段很多大学生是由留守儿童成长起来的数量和比例是比较多的，即使也有父母的陪伴教育也很少有精力去培养马克思主义信仰，况且很多家长文化水平较低，对于马克思主义的理论了解甚少，而基础教育阶段的中小学迫于应试升学压力，也很少有专门的卓有成效的马克思主义信仰教育的内容，因此很难构建好一个系统的教育环境。
3、青年大学生马克思主义信仰教育的方式方法不够丰富
高校对大学生进行马克思主义信仰教育的形式，大多数还停留在理论灌输，真正生动活泼的开展形式较少，尽管当前提到的第二课堂育人比较多，但真正落实的不够。而很多高校，迫于当前竞争形势，出于自身发展考虑，更多的把业绩和成绩放在第一位，更加的重视学生的专业技能的成绩，将学生的大量的参加各种专业比赛和技能比赛作为主要导向，再加上马克思主义信仰教育工作的开展力度没有能够跟上，使得很多学生感觉到好学生的标准就在于参加专业竞赛获得优异的成绩，青年大学生主观意识上认识的偏差，在一定程度上限制了思想政治工作和马克思主义信仰教育的开展。
三、当代青年大学生马克思主义信仰教育的路径探讨
1、发挥“思政课程”和“课程思政”在青年大学生马克思主义信仰教育中的主导路径作用
思想政治理论课的教学是实现青年大学生马克思主义信仰教育的主渠道，高校要一如既往地重视思政课程建设和开发，运用新媒体和科技手段创新思政课堂，提高课程的吸引力，建设思想政治教育实训室，使得学生喜欢上思政课。同时，在各个专业课中要逐步植入“思政元素”，可以针对每个专业和领域的特点植入，尤其是各个行业我国改革开放四十年来的巨大成就，以及涌现出的典型人物事迹可以极大的提升青年大学生的学习兴趣和制度自信、道路自信。
4、发挥“环境育人”的基础作用，夯实青年大学生马克思主义信仰教育的基础路径
高校要积极推进“三全育人”，全体教职工要重视青年大学生的思想政治教育，培育出良好的马克思主义信仰教育的环境，社会各个方面也要加大这方面的教育宣传力度，才能够更有学习理论的氛围。
5、发挥多种拓展途径在青年大学生马克思主义信仰教育中的有效作用
尤其是要发挥校园文化和社会实践在青年大学生马克思主义信仰教育的重要作用，青年大学生更乐于接受在生动活泼的校园文化活动和丰富多彩的社会实践活动中接受教育，那么高校就需要在如何做好校园文化活动和社会实践活动上下功夫，使得马克思主义信仰教育在青年大学生群体中真正落地生根，达到良好的教育实效。
参考文献：
[1]宋敏娟，当代大学生马克思主义信仰教育研究[M]，2018.8
[2]蒋庆哲、田辉，马克思主义中国化在青年大学生中的传播研究[M]，2014.8
作者简介：
王放（1984-），男，安徽池州人，安徽城市管理职业学院讲师，硕士研究生，主要从事青年思想政治教育研究。