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<正>据统计,小学数学的单元复习课以及期中、期末复习课教学所用的课时约占总课时数的13。众所周知,复习课不容易上好,要么因重复练习而枯燥无味,要么因呆板整理而气氛沉闷。小学数学复习课,怎样上才算有效?笔者认为:有效的复习课,教师应注重在梳理中培养学生的自主建构能力,在应用中
复习课,怎样上才算有效——“万以内的数”复习课的教学设计及反思
【摘 要】
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<正>据统计,小学数学的单元复习课以及期中、期末复习课教学所用的课时约占总课时数的13。众所周知,复习课不容易上好,要么因重复练习而枯燥无味,要么因呆板整理而气氛沉闷。
【出 处】
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河北教育(教学)
【发表日期】
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2010年06期
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