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目的
分析2016年我国初三学生遭受校园欺凌的现状及相关因素。
方法采用2016年中国教育追踪调查数据，以初三年级学生为研究对象，共选取遭受校园欺凌、个体特征、家庭环境、在校情况资料完整的学生6 750名。描述对象遭受校园欺凌的现况，并采用多因素条件logistic回归模型分析遭受校园欺凌的相关因素。
结果研究对象年龄为（15.49±0.67）岁；男性占49.26%（3 325名）；有57.29%（3 867名）的研究对象遭受过校园欺凌，遭受言语欺凌、社交欺凌、肢体欺凌、网络欺凌的比例分别为49.12%（3 298/6 714）、37.87%（2 551/6 736）、18.18%（1 226/6 743）、13.51%（910/6 735）。多因素logistic回归模型结果显示，与女生、汉族、与父母同住、父母不常吵架、走读、小学没有转校经历者相比，男生、少数民族、仅与母亲同住、父母常吵架、寄宿、小学有转校经历者较易遭受校园欺凌，OR（95%CI）值分别为1.86（1.66~2.08）、1.27（1.02~1.57）、1.35（1.13~1.61）、1.49（1.23~1.81）、1.65（1.33~2.04）、1.21（1.08~1.36）。
结论我国初三学生遭受校园欺凌情况不容乐观；个体特征、家庭、在校情况均与遭受校园欺凌有关。