【摘 要】
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教学目标是教学的出发点和归宿,评价教学目标设计的合理性与达成度是为了检验教学内容及教学组织安排以及学生学习的效果。本期研讨集全国各地一线体育教师的实践经验,针对"评价教学目标设计的合理性与达成度"话题进行深入交流,共同探索教学目标的评价指标与评价标准。一、明确方向,厘清设计教学目标的关键评价教学目标的合理性和达成度,首先要明确教学目标应该包括哪些方面。研讨教师从不同角度出发,
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<正>教学目标是教学的出发点和归宿,评价教学目标设计的合理性与达成度是为了检验教学内容及教学组织安排以及学生学习的效果。本期研讨集全国各地一线体育教师的实践经验,针对"评价教学目标设计的合理性与达成度"话题进行深入交流,共同探索教学目标的评价指标与评价标准。一、明确方向,厘清设计教学目标的关键评价教学目标的合理性和达成度,首先要明确教学目标应该包括哪些方面。研讨教师从不同角度出发,
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交际语境写作教学理论的提出、研究及应用是我国语文写作教学的一次重大变革。荣维东教授提出交际语境写作教学理论,写作"目的"是其要素之一[1];魏小娜副教授倡导真实的写作,认为真实的写作目的是真实写作的重要内涵之一。培养学生写作时的目的意识,有利于其进行真实的写作。
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翻译伦理作为翻译研究领域的一个新的具有渗透力的学科,旨在探究翻译活动中一系列基本规范。因此,翻译作为一种相互沟通为目的的活动,被看作是一种伦理行为,而这种伦理行为需要伦理学作为其导向依据。本文从宏观和微观方面重新审视翻译伦理对于儿童文学翻译的影响,该视角涵盖了伦理模式中各要素之间的相互联系。本文作者首先对于伦理涉及的理论概念做了系统描述,并阐述其对翻译活动的必要性。以翻译伦理和译者伦理概念中的共同
元代著名戏剧家王实甫的传世名作《西厢记》是中国古典文学中一颗璀璨的明珠。该剧文字优美、曲调动人,讲述了一段浪漫的爱情故事。王实甫的笔法细腻铺陈,在创作这一作品的过程中运用了一系列细腻婉转、意蕴优美的瑰丽语言,令人拍案叫绝。《西厢记》中优美的唱词属于诗歌范畴,其巨大的审美价值毋庸置疑。因此用翻译美学理论研究其美学特质对传播古典文学作品、扩大其国际影响力意义深远。本文以中国当代翻译美学为理论依据,尝试
数字技术介入到行政活动中,引发了行政活动在空间布局与活动场景的变换、活动方式的升级与活动理念的更新。行政活动多方面的变化也带来了行政程序在定位转变、内容调适等方面的连锁反应。对于授益性行政行为而言,数字技术驱动下形塑的“整体政府”理念,要求程序设计应当以用户需求为中心,以提升用户体验作为程序的新定位;调适相应的内、外部程序内容使之与定位契合。对于损益性行政行为而言,数字技术的介入挑战传统正当程序要
高中阶段学生逻辑思维以及自我认知能力日趋完善,是实现英语语言学习本质飞跃的关键时期。语法是高中英语学习的基础,语法知识认知情况一定程度上决定了学生对于英语的把控能力以及运用能力。在大力推行高考改革的当下,语法填空题型日趋综合化、多元化、实践化,对于高中生而言不失为一项艰巨挑战。同时,高考改革对于高中英语课堂教学产生反拨作用,促使其由单纯的知识本位向素养本位发展。面对日趋严峻的语法考核形势,如
从事教学工作十余年,最令我忧心的还是学生的写作。每次上写作课,学生就唉声叹气、无精打采。在他们的眼里,写作文成了一件"苦差事"。为什么会这样呢?原因有很多,如没有写作素材、缺乏写作兴趣、不知该如何表达……笔者认为,最主要的原因是长期以来写作教学与生活实际脱节,使学生陷入了为写作而写作的泥潭,迷失了写作的方向。在真实的生活中,作者写文章是为特定的读者服务的,以此来达到特定的目的。
基于交际语境的习作教学,旨在创设一个真实或拟真的言语交际语境,让学生明确写作的交际语境要素,并结合自身的生活经历,进行真实的写作。可以激发学生习作兴趣,用学生喜闻乐见的方式和策略,高效完成习作任务。交际语境的运用给小学习作教学提供了新的思路。