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从高等护理教育的规律和提高学生临床适应能力出发，遵循理论联系实际、突出实践教学环节的原则，对传统的教学方法进行了改革尝试。将一个年级四个班的学生分成对照组（采用传统教学方法），实验组（采用参与式教学方法）进行教学效果比较研究。实验组学生的综合考试成绩平均分数明显高于对照组学生，说明采用参与式教学方法对学生掌握理论知识，提高应用知识的能力效果显著。