【摘 要】
:
《论反讽概念:以苏格拉底为主线》是近代生存哲学思潮的先驱人物克尔凯郭尔青年时期崭露头角的学位论文。文章提炼出作为苏格拉底生存立场的反讽概念。关于反讽概念,克尔凯郭尔写作时所处的德国哲学思想界已经有较多讨论,这些讨论体现了不同哲学思想流派的分歧。克尔凯郭尔选择了以黑格尔为代表的西方古典思辨哲学和以施莱格尔为代表的德国浪漫派对反讽概念的不同解读作为他介入讨论的对话对象。文章的讨论具有明确的层次性,在对
论文部分内容阅读
《论反讽概念:以苏格拉底为主线》是近代生存哲学思潮的先驱人物克尔凯郭尔青年时期崭露头角的学位论文。文章提炼出作为苏格拉底生存立场的反讽概念。关于反讽概念,克尔凯郭尔写作时所处的德国哲学思想界已经有较多讨论,这些讨论体现了不同哲学思想流派的分歧。克尔凯郭尔选择了以黑格尔为代表的西方古典思辨哲学和以施莱格尔为代表的德国浪漫派对反讽概念的不同解读作为他介入讨论的对话对象。文章的讨论具有明确的层次性,在对话的第一层,克尔凯郭尔沿用黑格尔以“无限的绝对的否定性”作为对苏格拉底反讽的界定,批评了浪漫派反讽的“消极的无限性”与“过分的主观性”;在对话的第二层,克尔凯郭尔剖析了生存与体系、主观真理与理念、反讽与辩证法之间的相悖性,以此暴露了黑格尔体系思辨哲学与苏格拉底以反讽作为个体生存立场之间的矛盾,这也表明克尔凯郭尔在这篇文章中恰是以其所讨论的反讽的方式瓦解黑格尔对苏格拉底作为生存立场的反讽进行体系辩证法式解读的有效性;在对话的第三层,自更加明确的生存哲学视阈对苏格拉底作为生存立场的反讽所关乎的主观性真理观和自由观进行解读,旨在进一步批判体系思辨哲学用逻辑概念推演生存实在的荒谬性。
其他文献
本文针对0.27mm厚的B27ahv1500无取向电工钢叠片,开展了边缘激光焊工艺试验研究,通过观察焊缝表面特征,对焊缝表面及横截面开展金相分析,测试试样的最大拉剪力,获得了质量稳定的焊接工艺参数。研究结果表明,随着焊接速度的增大或激光功率的减小,焊缝横截面面积和焊缝拉剪强度随之减小。拉剪试验中试样沿焊缝横截面发生界面断裂,最大拉剪力与焊缝横截面面积线性正相关。
<正>患儿男,7岁,发现小腿肿物1月余。无其他不适,肢体活动不受影响。查体:左小腿内侧、后侧略显凸起,皮色正常,未见静脉曲张及破溃,皮温略高,可在左小腿中下段内侧及后侧各扪及一肿物,大小分别约4 cm×5 cm、3 cm×4 cm, 边界较清,质韧,光滑,推之无移动,无压痛。2022年2月超声提示:左小腿肌层内可见低回声实性肿物,大小约7.4 cm×5.7 cm×5.9 cm, 形态不规则,边界欠
介绍失磁故障分类和永磁材料的各种特性曲线,分析了电机产生失磁的原因,对国内外已有的失磁故障检测进行分类和比较分析,对基于参数辨识的失磁故障检测进行了多角度研究,最后对失磁故障检测前景进行展望。
从东海郡《集簿》看汉代的亩制、亩产与汉魏田租额杨际平汉代的平均亩产,是汉代经济史,也是中国古代经济史研究的重要课题之一。中国古代可以比较确切地估计的亩产大体始于汉代。对汉代平均亩产的估算,直接影响到对汉以后各代平均亩产和汉魏晋田租额的认定,同时也影响...
为研究钢筋混凝土梁在不同冲击速度下的动态变形规律,利用落锤冲击试验装置和二维数字图像相关系统,对12根钢筋混凝土梁的冲击力时程、平均跨中位移变化过程、跨中钢筋的平均应变时程以及裂缝的形成与扩展过程进行分析,重点讨论了梁的变形破坏模式及动态响应过程。研究发现:不同于静态三点弯曲试验的弯曲型破坏,钢筋混凝土梁的动态破坏形态主要表现为弯剪型破坏;冲击力峰值明显大于静态加载的承载力峰值,在恒定冲击质量的条
世界各国几乎都有以动物为原型塑造形象的文学传统,但早期的动物形象多出现在寓言等少数体裁中,随着时间的推移,动物形象逐渐丰满,而且题材日益广泛,体现出鲜明的民族意识,成为一种象征符号。俄罗斯文学中动物叙事的一系列特征在《伊戈尔远征记》中就已现端倪。俄罗斯作家或借用动物的眼睛来审视人性、观察世界、体验人的情感,或突出动物身上的某些特征来表现动物世界与人的世界的同一性或相异性。
在社会经济和科技的进步发展下起重机在社会工业生产中的作用日益凸显出来,但是从起重机应用情况来看,在安装、管理方面存在比较多的问题,这些问题如果得不到解决就会诱发各类事故。为了能够防范事故的发生,文章着重从啃轨、安装工艺、电气故障等方面具体分析桥门式起重机检验中遇到的问题以及对应的解决措施,旨在能够保证桥门式起重机的安全使用。
针对经济指标的预测,尤其是关于时间有效性的预测,具有重要的现实意义.通过筛选,得到对于起经济预测影响较高的指标.基于LSTM网络模型,对LSTM模型的初始权重及阈值进行了优化,提升了模型的经济预测效果.结合不同类型的灰度模型算法,重点体现时间有效性,进而构建新的组合灰度改进-BA-LSTM网络模型,将其用于经济指标的预测.利用其他三种不同的灰度模型和组合灰度模型分别结合效果更稳定的改进BA-LST
口语表达能力是一个人应具备的基本素质之一,是小学语文教学的重点内容。低年级学生处于口语表达的启蒙期,不知道如何表达是这一时期孩子的共同特征。本文阐述了小学语文低段学生口语表达的现状,并提出了切实可行的教学建议,以期解决学生不敢说、不想说的问题,提升小学生的语言表达能力。
2022年颁布的语文课程标准首次提出“文学阅读与创意表达”学习任务群,遵循新颁课程方案和课程标准的方向性指引,学习任务群教学须树立大单元教学设计与实践意识,开展基于课程标准的教学,并实现与教材单元要素与结构的对接。深刻理解大单元教学方案中教学目标的整体性、教学内容的情境性、教学方法的多样性等特点,是大单元教学设计与实施的理论基点“。文学阅读与创意表达”任务群下大单元教学须采取把握单篇教学与大单元教