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本文主要从笔者担任大学班主任的管理实践出发,针对大学生不同时期的生理、心理特点,对他们进行需求分析,同时定位好班主任的角色,充当一名称职的“协调人”,让学生们能够充分发挥出他们的积极性与创造力,让他们边学边做,共同度过大学四年的美好时光.
从需求出发,定位好班主任角色——大学班主任的管理实践探讨
【摘 要】
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本文主要从笔者担任大学班主任的管理实践出发,针对大学生不同时期的生理、心理特点,对他们进行需求分析,同时定位好班主任的角色,充当一名称职的“协调人”,让学生们能够充
【机 构】
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福建农林大学
【出 处】
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高校招生(理论研究)
【发表日期】
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2010年6期
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