【摘 要】
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作文在初中语文教学中占据着重要地位,就当前教学环境和教学现状而言,农村初中作文教学不容乐观。课堂教学缺乏规范性和系统性的设计,学生对作文缺乏学习兴趣,作文内容质量无
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作文在初中语文教学中占据着重要地位,就当前教学环境和教学现状而言,农村初中作文教学不容乐观。课堂教学缺乏规范性和系统性的设计,学生对作文缺乏学习兴趣,作文内容质量无法提升、语言贫乏等均是教学中普遍存在的问题。为了能够优化农村初中作文教学,因此本文探究了有关序列化作文小组合作学习的策略,希望通过理想化的作文序列训练,明确作文教学目标、不断完善教学循环体系,让目标能够螺旋上升,让学生之间的合作变得更为默契和高效,从中不断提升学生的作文水平,帮助学生找到高效学习的方法,促进学生核心素养形成。
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